Tiers temps au bac et au brevet : démarches et calendrier
Tout candidat dont un trouble (dyslexie, dysorthographie, TDAH, trouble de santé...) le justifie peut demander un aménagement d'examen : temps majoré, ordinateur, secrétaire ou dispense partielle. La demande se fait via l'établissement, au moment de l'inscription à l'examen, et un dossier MDPH n'est pas nécessaire. La clé : anticiper d'un an (dès la 4e pour le brevet, dès la 2nde pour le bac) et soigner le dossier, avec un bilan orthophonique récent en pièce maîtresse.
Mise à jour rentrée 2026 : page relue le 29 août 2026 pour l'année scolaire 2026-2027. Les dates limites de dépôt varient d'une académie à l'autre et la procédure a été simplifiée par décret ces dernières années : avant d'envoyer quoi que ce soit, vérifiez le calendrier publié sur le site de votre académie (rubrique examens) et les textes en vigueur. Cette page est actualisée à chaque rentrée.
Qui a droit à des aménagements d'examens ?
Le code de l'éducation (articles D. 351-27 et suivants) prévoit que tout candidat présentant un handicap au sens de la loi de 2005 peut demander des aménagements pour passer ses examens. Cela couvre bien plus que le handicap moteur ou sensoriel : les troubles des apprentissages comme la dyslexie, la dysorthographie, la dyspraxie ou le TDAH sont pleinement concernés, tout comme les troubles de santé invalidants. C'est la situation qui compte, pas l'étiquette administrative.
Deux précisions honnêtes, parce qu'on lit beaucoup de choses fausses sur ce sujet. D'abord, l'aménagement n'est jamais automatique : la décision revient à l'autorité administrative qui organise l'examen (le rectorat, via son service des examens), après avis médical. Un dossier solide met toutes les chances de votre côté, mais personne ne peut vous garantir le résultat. Ensuite, il ne faut pas confondre les aménagements de scolarité (ce que prévoit un PAP ou un PPS au quotidien en classe) et les aménagements d'examens : ce sont deux décisions distinctes. Un enfant peut avoir un tiers temps en classe depuis des années et ne pas l'avoir au brevet si la demande n'a jamais été déposée.
Les aménagements possibles : bien plus que le tiers temps
Le tiers temps est l'aménagement le plus connu : une majoration de la durée des épreuves, dans la limite d'un tiers du temps prévu (des dérogations restent possibles dans des situations exceptionnelles). Mais la palette est beaucoup plus large, et le bon dossier est celui qui demande les aménagements réellement utiles à votre enfant, pas le maximum possible.
| Aménagement | Concrètement, pour votre enfant |
|---|---|
| Temps majoré (tiers temps) | Jusqu'à un tiers de temps en plus par épreuve, écrite comme orale, avec pauses possibles non décomptées. |
| Ordinateur | Utilisation d'un ordinateur (personnel ou prêté par le centre d'examen), avec ou sans correcteur orthographique selon ce que précise la décision. Très demandé en cas de dysgraphie ou de dysorthographie. |
| Secrétaire | Un adulte lit les consignes (lecteur) ou écrit sous la dictée du candidat (scripteur), pour les troubles sévères de la lecture ou de l'écriture. |
| Sujets et salle adaptés | Sujets en police agrandie ou en braille, salle à effectif réduit, installation particulière. |
| Dispense partielle | Dispense d'une épreuve ou d'une partie d'épreuve (par exemple en langue vivante), uniquement quand aucune adaptation ne suffit. Rare et encadrée. |
| Étalement et conservation | Épreuves étalées sur plusieurs sessions, conservation de notes : des solutions pour les situations médicales lourdes. |
Le calendrier : quand déposer la demande ?
C'est le point où le plus de familles se font piéger. La demande officielle se dépose au moment de l'inscription à l'examen, en début d'année scolaire de l'année d'examen, dans un délai fixé par chaque académie. Il n'existe pas de date limite nationale unique : consultez dès septembre la rubrique examens du site de votre académie. Mais le vrai travail commence un an plus tôt, car les bilans et les mises en place d'aménagements de scolarité prennent du temps.
Faites ou actualisez le bilan orthophonique, complétez si besoin par d'autres bilans, et mettez en place (ou actualisez) le PAP ou le PPS. Un avis rendu à ce stade facilite grandement la procédure simplifiée l'année de l'examen.
Signalez dès septembre au professeur principal votre intention de demander des aménagements. Pour le bac, attention : les premières épreuves (le français anticipé) ont lieu dès la 1re, la demande se fait donc dès la 1re, pas en terminale.
Déposez le dossier complet dans le délai de votre académie, en général à l'automne. L'établissement transmet, l'autorité administrative décide et vous notifie les aménagements accordés avant les épreuves.
Bon à savoir : si le bilan orthophonique n'a jamais été fait, ne repoussez pas au printemps : l'attente pour un premier rendez-vous va de plusieurs mois à plus d'un an selon les zones. Nos conseils pour gérer cette liste d'attente peuvent aider, mais c'est précisément le document qui demande le plus d'anticipation.
Constituer le dossier pièce par pièce
Le dossier se compose d'un formulaire de demande (fourni par l'établissement ou téléchargeable sur le site de l'académie) et de pièces justificatives. L'objectif est simple : montrer noir sur blanc en quoi le trouble retentit sur les conditions d'épreuve, et en quoi chaque aménagement demandé y répond.
- Le bilan orthophonique, pièce maîtresse : récent, normé et étayé, il objective le trouble (lenteur de lecture, orthographe, fatigue) et ses répercussions concrètes en situation d'épreuve. Notre page dédiée au bilan orthophonique détaille son déroulement et sa prescription.
- Un certificat médical récent : rédigé par le médecin qui suit votre enfant, transmis sous pli confidentiel au médecin chargé de rendre l'avis.
- La copie du PAP, du PAI ou du PPS s'il en existe un, avec les aménagements effectivement appliqués en classe.
- Des éléments pédagogiques : bulletins, exemples de copies ou de productions écrites, observations des enseignants. Ils montrent le retentissement au quotidien.
- Les bilans complémentaires le cas échéant : neuropsychologique, orthoptique, ergothérapie, psychomotricité.
Faut-il un dossier MDPH ? Non.
C'est la question qui revient le plus, alors soyons clairs : un dossier MDPH n'est pas nécessaire pour demander un aménagement d'examen. La demande passe par l'établissement et le service des examens de l'académie, et l'avis médical est rendu, selon les cas, sans nouvelle expertise ou par un médecin désigné à cet effet. Le dossier MDPH reste utile pour d'autres droits (PPS, matériel pédagogique, aide humaine) : notre guide MDPH fait le tri, mais ne conditionnez jamais votre demande de tiers temps à ces démarches.
Le cas simple : votre enfant a déjà un PAP ou un PPS
Bonne nouvelle : depuis le décret n° 2020-1523 du 4 décembre 2020 et la circulaire du 8 décembre 2020, il existe une procédure simplifiée. Si votre enfant bénéficie déjà d'aménagements de scolarité dans le cadre d'un PAP, d'un PAI ou d'un PPS, et que vous demandez pour l'examen des aménagements cohérents avec ceux appliqués en classe, le dossier suit un circuit allégé : l'équipe pédagogique formule un avis, sans nouvelle expertise médicale, et l'autorité administrative décide.
La procédure complète, avec avis d'un médecin désigné par la CDAPH, reste nécessaire quand il n'y a pas de plan en place, ou quand vous demandez des aménagements qui vont au-delà de ce que prévoit le plan (par exemple une dispense partielle jamais appliquée en classe). D'où l'intérêt de faire vivre le PAP en amont : si tout est déjà écrit et pratiqué au quotidien, l'année d'examen se résume à cocher des cases. Pour comprendre lequel de ces plans correspond à votre situation, lisez notre comparatif PAP, PPS ou PPRE.
Attention : un PAP ne déclenche rien tout seul. Même dans la procédure simplifiée, la demande d'aménagement d'examen doit être déposée dans les délais. Chaque année, des familles découvrent trop tard que le tiers temps de la classe ne s'applique pas de plein droit au brevet ou au bac.
Les erreurs qui font refuser (ou traîner) un dossier
Déposer hors délai
Un dossier arrivé après la date fixée par l'académie peut être écarté, sauf trouble survenu en cours d'année. Notez la date de votre académie dès la rentrée et visez large.
Un bilan trop ancien ou trop vague
Un bilan de CE2 pour un dossier de bac ne convainc personne. Il faut des données récentes, normées, qui décrivent l'impact du trouble en situation d'épreuve.
Demander sans cohérence avec la classe
Réclamer un ordinateur au bac alors que l'enfant écrit tout à la main en classe fragilise la demande. Les aménagements d'examen doivent prolonger ceux du quotidien : faites-les vivre dans le PAP dès l'année précédente.
Croire que le PAP suffit
Aménagements de scolarité et aménagements d'examens sont deux décisions distinctes. Sans demande déposée, pas de tiers temps le jour J, PAP ou pas.
En cas de refus, tout n'est pas perdu : la décision est motivée et peut être contestée (recours gracieux auprès du rectorat, puis recours contentieux si nécessaire), ou complétée par un dossier plus étayé. Là encore, un bilan solide fait la différence.
Votre checklist de rentrée
À imprimer ou à recopier dans votre agenda de septembre, selon la classe de votre enfant.
- En 4e ou en 2nde : prendre rendez-vous pour un bilan orthophonique (ou une actualisation), demander la mise en place ou la révision du PAP, rassembler bulletins et copies significatives.
- En 3e ou en 1re, dès septembre : prévenir le professeur principal, récupérer le formulaire de demande, vérifier la date limite sur le site de votre académie.
- À l'automne de l'année d'examen : déposer le dossier complet à l'inscription, en garder une copie intégrale, noter la date d'envoi.
- Avant les épreuves : vérifier la notification reçue, entraîner votre enfant dans les conditions accordées (ordinateur, temps majoré) et prévenir le centre d'examen en cas de matériel personnel.
Pour outiller le quotidien en parallèle des démarches, nos ressources dyslexie rassemblent outils, applications et aménagements qui ont fait leurs preuves en classe comme à la maison.
Questions fréquentes
Peut-on obtenir le tiers temps sans dossier MDPH ?
Oui. La demande d'aménagement d'examen passe par l'établissement et le service des examens de l'académie, pas par la MDPH. Aucune reconnaissance MDPH n'est exigée : un PAP appuyé sur un bilan orthophonique solide suffit très souvent à documenter la demande.
Le PAP donne-t-il automatiquement le tiers temps au bac ?
Non. Le PAP organise la scolarité, pas les examens. Il ouvre l'accès à la procédure simplifiée, ce qui est un vrai avantage, mais une demande d'aménagement d'examen doit être déposée dans les délais de votre académie, et c'est l'autorité administrative qui décide.
Quel bilan orthophonique faut-il pour le dossier ?
Un bilan récent, réalisé avec des tests normés, qui pose le diagnostic et décrit les répercussions concrètes : vitesse de lecture, orthographe, fatigabilité, lisibilité de l'écriture. Si le dernier bilan date de plusieurs années, demandez une actualisation dès la 4e ou la 2nde, car les délais de rendez-vous peuvent être longs.
Mon enfant dyslexique peut-il utiliser un ordinateur au bac ?
Oui, si la décision d'aménagement le prévoit. Elle précise les conditions : ordinateur personnel ou fourni, avec ou sans correcteur orthographique. Le meilleur argument reste la cohérence : un enfant qui compose déjà ses devoirs à l'ordinateur en classe, dans le cadre de son PAP, présente une demande naturelle et vérifiable.
Que faire si la demande est refusée ?
Lisez d'abord la motivation du refus : il porte parfois sur un seul aménagement, ou sur une pièce manquante. Vous pouvez exercer un recours gracieux auprès du rectorat, compléter le dossier (bilan actualisé, éléments pédagogiques) et, en dernier ressort, saisir le tribunal administratif. Renseignez-vous vite : les recours aussi ont des délais.
Avertissement médical
Les informations présentes sur ce site sont fournies à titre informatif et éducatif. Elles ne remplacent en aucun cas l'avis d'un professionnel de santé ni un bilan orthophonique. Si vous avez des inquiétudes concernant le développement du langage, consultez votre médecin ou un orthophoniste.
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Un bilan orthophonique récent et un PAP qui vit au quotidien : voilà les deux fondations d'un dossier d'aménagement solide pour le brevet ou le bac.